ジェネリック・スキルとしてのメモ力
「受動から能動」への意識改革を図るとともに、「メモ力」の重要性を認識させる取り組みを展開しています。

出席レポートの作成
当該科目の内容の理解を目的とする他、「出席レポート」の作成過程で読解力や考える力、整理力や文章力などの副次的な能力育成も図る取り組みです。

出席レポートの活用と有効性
教員と学生の双方向の関係性（双方向型学習）の構築を通して、主体的・能動的に集中して授業に取り組む態度の醸成が促されます。

携帯メモ帳『EYE』の活用
学生の「メモをとる」習慣や「振り返りによる気づき」が促される仕組みになっています。

効果を高める取り組み
学習「ポートフォリオ」の作成、FD活動の実質化など